В Академии Минпросвещения России завершился полугодовой образовательный интенсив для начинающих директоров школ и руководителей муниципальных органов власти «Школа управленцев: особенности управления образовательной организацией». Выпускниками программы стали более 300 управленцев из 62 регионов.

Программа вызвала большой интерес, т.к. перечень тем формировался по запросам слушателей и затрагивал вопросы управления кадрами, ресурсами, результатами, процессами и информацией. На вебинарах был представлен эффективный управленческий опыт, изучались методы целеполагания и способы достижения высоких результатов.

Ольга Антонова, которая менее года работает директором Основной общеобразовательной школы № 2 в поселке Алексеевка Краснознаменского района Калининградской области, рассказала о том, что оказалось на интенсиве самым полезным: «Хочу выделить блоки, которые мне пригодились сразу после их освоения – это блок нормативно-правового регулирования: мы с коллегами скорректировали внутренние документы. И блок, посвященный инфраструктуре: в 2022 году на базе нашей школы будет открыт центр «Точка роста». Сейчас мы продумываем его дизайн».

Ольга Болгова, директор Графовской средней общеобразовательной школы Краснояружского района Белгородской области: «Системное обучение, даже за такой небольшой период времени, позволило определить стратегические ориентиры и новые управленческие подходы. Следующим важным результатом обучения считаю понимаемый и, как говорится, прочувствованный принцип информационной открытости, которому был посвящен один из вебинаров «Школы управленцев». Для нашей сельской школы это реальная возможность получить новый импульс к развитию».

Новый курс интенсива «Школа управленцев: особенности управления образовательной организацией» стартует уже этой осенью.

Ключевая тема, вокруг которой строился второй день стратегической сессии, – механизмы научно-методического сопровождения реализации федеральных проектов на региональном уровне.

Спикеры познакомили управленческие команды с работой Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, который формирует единую научно-методическую систему сопровождения руководителей и педагогов региона.

О том, как на базе центров «Точка роста» провести технические олимпиады или организовать профильный детский лагерь, рассказали модераторы площадок.

С участниками делились опытом эффективной реализации рабочих программ воспитания. Рассказали о модели «Ресурсный класс», комплексном сопровождении и социализации учеников с интеллектуальными нарушениями и РАС. Также в ходе сессии спикеры представили опыт работы Консультационного центра по оказанию психолого-педагогической и консультативной помощи родителям детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ и детей-инвалидов.

Ректор Белгородского института развития образования Альбина Бучек поделилась впечатлениями: «Всё, о чём говорилось сегодня, представляет собой системную работу по представлению челябинской системы сопровождения региональных составляющих нацпроекта. Для нас Челябинская область является ориентиром – в этом году мы открываем Центр непрерывного профессионального мастерства. Разговор сегодня позволил нам посмотреть на свои действия более вдумчиво. Опыт проектного управления, который был представлен, проектные идеи, их упаковывание в портфели для нас тоже интересны».

Первый проректор Института развития образования Свердловской области Жанна Фрицко: «Каждое выступление показывает системное выверенное видение стратегии развития образования региона».

Академия Минпросвещения России вместе с Институтом развития образования Челябинской области 2 и 3 июня 2021 года проводит стратегическую сессию «Эффективные практики научно-методической поддержки реализации стратегических направлений национального проекта «Образование» на региональном уровне». Цель стратегической сессии – совершенствование компетенций в области проектного управления инновационной инфраструктурой в рамках реализации национального проекта «Образование».

Региональные управленческие команды изучат механизмы проектного управления инновационной инфраструктурой на региональном, муниципальном, институциональном уровнях. Участники познакомятся:

– с ролью региональных институтов в реализации направлений национального проекта «Образование»;

– с разработкой проектного продукта по управлению развитием инновационной инфраструктуры на муниципальном, институциональном уровнях;

– с системой научно-методического сопровождения реализации государственной политики в рамках программно-проектного управления развитием института;

– с новыми инструментами управления муниципальной системой образования (межпроектное взаимодействие, модель «Ресурсный класс» и т. д.)

Управленческие команды увидят, как использовать ресурсы центров естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста», чтобы расширить образовательные возможности муниципальной образовательной системы. Также участники стратегической сессии узнают, как использовать ресурсы детского технопарка «Кванториум» в достижении планируемых результатов освоения основных образовательных программ.

Приглашаем к участию в стратегической сессии руководителей и специалистов органов государственной власти, осуществляющих функции управления образованием в субъекте РФ, руководителей и специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей школ и организаций дополнительного профессионального образования.

2 и 3 июня 2021 г. в Челябинске проходит стратегическая сессия «Эффективные практики научно-методической поддержки реализации стратегических направлений национального проекта «Образование» на региональном уровне». Академия Минпросвещения России курирует и сопровождает работу программы. В сессии принимают участие более 1200 специалистов всех уровней образования из 60 субъектов РФ.

В пленарной части заместитель директора Центра информационно-аналитического и проектного сопровождения Национальных проектов Академии Минпросвещения России Валерий Медведев выступил c докладом по теме «Роль региональных институтов развития образования в реализации направлений национального проекта «Образование».

Первый заместитель министра образования и науки Челябинской области Елена Коузова представила вниманию участников выступление по теме «Стратегия государственной образовательной политики в реализации НП «Образование» в регионе». Елена Александровна выделила работу 32 центров образования цифрового и гуманитарного профиля «Точка роста», где школьники осваивают предметы «Технология» и «Информатика» на новом учебном оборудовании, учатся создавать медиапродукты, изучают основы робототехники.

Александр Хохлов, ректор Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования, выступил с докладом о системе научно-методического сопровождения реализации государственной образовательной политики в рамках программно-проектного управления развитием института.

«Межпроектное взаимодействие как инструмент управления муниципальной системой образования» – тема выступления начальника управления образования Ашинского муниципального района Елены Бухмастовой и директора Центра повышения квалификации и информационно-методической работы г. Магнитогорска Светланы Багаутдиновой. Участники стратегической сессии познакомились с муниципальным проектом «Школа заместителя директора по УВР» и региональным научно-прикладным проектом «Сетевая школа консультантов».

С записью стратегической сессии вы можете ознакомиться, пройдя по ссылке. В программе второго дня – 7 тематических площадок. Чтобы подключиться, используйте ссылки ниже:

• Инновационные механизмы научно-методического сопровождения реализации федеральных проектов на региональном уровне
• Использование ресурса межпроектного взаимодействия в рамках реализации госпрограммы «Развитие образования» как условие развития школы
• Использование ресурсов детского технопарка «Кванториум» в достижении планируемых результатов освоения ООП
• Расширение образовательных возможностей муниципальной образовательной системы с использованием ресурсов центров «Точка роста» (в рамках реализации проекта «Современная школа»)
• Механизмы научно-методического сопровождения разработки и реализации рабочих программ воспитания школ в условиях достижения показателей проекта «Патриотическое воспитание граждан России»
• Модель оказания психолого-педагогической и консультативной помощи родителям детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ и детей-инвалидов (в рамках реализации госпрограммы «Развитие образования»)
• Модель «Ресурсный класс» как механизм повышения качества образования обучающихся с ОВЗ через интеграцию инклюзивного образования и индивидуального обучения в рамках проекта «Современная школа»